マイページ：樋口鈴華(高１)

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日は数学の学習を行いました。
　多項式の割り算の問題について取り組みましたが、基本的な割り算で商と余りを求める問題では、筆算を使って丁寧に解いていました。また、除数ないし被除数と、商、余りだけが与えられ、それらから多項式を導き出す問題についても、しっかりと立式して解くことができていました。
　計算過程が複雑になりがちな単元なので、時々計算ミスをすることがありました。計算過程の見直しは十分するようにしましょう。
　授業後半には、他の生徒の勉強を教えている場面がありました。自らも一年前は受験生だったこともあり、とても頼もしい味方となっているように思えました。
＜今後に向けて＞
　基本問題は特に躓くことなく解くことが出来ているようなので、必要な時に思い出せるよう適宜復習していきましょう。また、今回のように他の人に勉強を教えるということは、気分転換や自分自身の復習、教える力をつけることに役立つと思いますので、時々実践していってほしいです。

サクシード　4-7, 209-212

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日は数学のワークに取り組みました。
数学Ⅱの二項定理の範囲を解きましたが、問題なくスラスラと取り組めていました。
解答の方針が立てられて式まで書けているけれど、計算をミスしてしまうことがありました。
計算ミスで不正解になってしまうのはもったいないので、よく見直しをする癖をつけられると良いと思います。
＜今後に向けて＞
　数学ⅡBは入試では使わないとのことなので、難しい問題を解く必要はありませんが、教科書レベルの基本問題は解けるようにしましょう。
部活もあり時間を作るのが大変だと思いますが、時間を見つけて数学ⅠAの復習に取り組んでいきましょう。

現代文問題集 10
古典読解ラーニングワーク

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日は始めに現代文の学習を行いました。記述問題はまだまだ自力で解くには難しいのか、青ペンでの答えの写しが多かったです。
　続いて古典の学習を行いました。古文の方も、助動詞の意味が正確に覚えきれていないのか自力で答えられていない問題があったので、この機会にしっかり復習をしておきましょう。
　漢文の問題では、途中「何如」という言葉が出てきて、答えは「どうであるか」でした。「如し」は古文では「～のようだ」を意味するので「何のようであるか？」→「どうであるか」になると考えることができます。また、「何如」とよく似た言葉で「如何」というものもあり、意味は「どうすればよいのか」となります。こちらは「そのようにするには何をするか」から変化したと考えることができます。非常に紛らわしい言葉なので、引っかからないよう覚えておくとよいでしょう。
＜今後に向けて＞
　難解な古典の文章を解読するのに最も重要な要素の一つが助動詞です。忘れてしまっていると感じた場合は、時々復習するようにしましょう。

青チャート　例70-99,1-34

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日は数学の学習に取り組みました。前半は冬休みの課題で青チャートを解いていました。
　組み合わせ・確率の範囲を取り組んでいましたが、忘れてしまっているところもあったので、改めて復習を行いましょう。
この範囲は、図や表を書いてみると理解しやすいので、図や表を書く癖をつけていってください。
　チャートのレベル3までは完璧にスラスラ解けるようになるまで、何度も解き直しをしていきましょう。
＜今後に向けて＞
　学校の課題では、例題を解くことだけを求められていますが、時間に余裕があれば、練習問題にも取り組んでみましょう。「同じような解法を使うけど、内容が少し違う」という問題を解くことで、解法への理解が深まり、テストなどでより複雑な問題が出題されても対応することができるようになると思います。

青チャート　例41-46[確率]

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日は数学の学習に取り組みました。他の学習範囲と同様に、確率の範囲はかなり前の学習範囲のため、解法を忘れてしまっていると言っていました。
解法を見れば解き方を思い出したり、解き方に納得出来たりはするようなので、まずは試験に向けて何度か問題に取り組んで解法を再び身につけましょう。また、積事象や和事象が絡む問題については、ベン図を書くことで解法を思い出しやすくなると思います。
＜今後に向けて＞
　学校の課題では、例題を解くことだけを求められていますが、時間に余裕があれば、練習問題にも取り組んでみましょう。「同じような解法を使うけど、内容が少し違う」という問題を解くことで、解法への理解が深まり、テストなどでより複雑な問題が出題されても対応することができるようになると思います。

CrossBeamp54~p56

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　今日は現代文問題集とシステム英単語を学習していました。英語のcrossbeamを継続して勉強していただければと思います。
また、共通テストの現代文の解き方で二項対立は重要だなと感じます。まだ早いかもしれませんが、現代文の解き方で、以下の解説動画が参考になると思いましたので、添付させていただきます。
Bing 動画
＜今後に向けて＞
高1のうちに英文法は固められると理想的です。Crossbeamやvintageを中心にアウトプットを増やす意識がもてているので継続できたらと思います。

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日は、テスト終了後ということで、学習用のワークを全て学校に提出してしまったため、FSの本棚から英単語帳を取り出して学習を行いました。
　最初はsが付くと意味が変わる単語について学習しました。「ガラス」を意味する”glass”の複数形が「メガネ」になることについては、1ペア二枚のガラス(レンズ)でメガネになるからと覚えておきましょう。
　また、「地面」を意味する”ground”にsが付くと「根拠」という意味になることについては、議論や思考における「土台」であることに由来すると推測できそうです。他に「根拠」を意味する単語として“evidence”や”basis”などがあるので、こちらも合わせて覚えておきましょう。
　また、後半は日本の歴史漫画を読んで学習していました。直前に受けたテストの範囲が江戸時代末期までだったため、明治時代初期からの部分を読んでいました。
＜今後に向けて＞
　歴史の授業は1年生の間までしか受けず、受験にも使わない教科ということであまり役に立たないかもしれませんが、今のうちに内申点を高めておくという意味では重要になってくるはずなので、自分がやりやすい勉強方法で少しずつ知識を身につけましょう。

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日は物理の学習を行いました。あまり物理の勉強に取り組む時間が多くないため、解法を忘れていると言っていました。今回取り組んだ範囲は特に、力学的エネルギー保存則の基本式を覚えていて、立式できるかどうかが重要となりますので、しっかり見直しましょう。
また、これは高校時代の私の解き方なのですが、物体が動く前と動いた後の位置を簡単な絵として描いておくと、位置がどれだけズレたのか、どちらの時系列で物体がどんな速さで動いているのかなど、問題文の情報を整理しやすいですよ。
　後半は前回の宿題の残りに取り組んでいました。比較級、最上級を使った構文は入試問題などでもかなり頻繁に扱われるため、今のうちに文法書でいろいろな構文を知っておくと良いです。また、これらの構文は、ただ意味を覚えるだけでなくて、単語１つ一つが日本語訳のどこに当てはまるかなど考えてみると、より深い理解ができて面白いですよ。
＜今後に向けて＞
　数学、物理ともに最後に勉強してから時間が経っているために解法を忘れているようなので、テスト前に限らず定期的に見直しをしておくと、解法を思い出す時間をだんだんと短くして行けるので、結果的に効率的に勉強できると思います。

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日はまず、原級を用いた比較表現について分からなかったところがあったようなので復習をしました。基本的には“as [形容詞もしくは副詞] as ～; ～と同じくらい[形容詞] “という使い方をします。その中でも量を比較する文は“as much(many) [比較するもの] as”になるのですが、この表現がなかなかしっくり来ていないようでした。
　こういったときは、まず元の肯定文から考えてみましょう。例えば”She earns as much money as her hasband.”という文章があったとします。この元の文章は”She earns money.”ですね。そこに「彼女の夫と同じくらいの量の」というニュアンスを付け足せばいいわけです。そのため、moneyをmuch moneyという量を表す形に変えて、両端にasを付ければ良いだけと分かります。一見すると理解しがたい構文でも、一度肯定文に直してから一つずつ文の形を変えていくと、理解しやすくておすすめですよ！
　その後は学校の数学課題を解きました。三角比の問題でしたが、この範囲は公式さえ覚えてしまえばあとは出題形式に慣れればいいだけです。鈴華さんは公式は覚えられている様子なので、後はたくさん問題を解くだけです。ポイントとしては、三角形の図を書くときは「右下に90度、左下にθの角が来るように書く」など自分ルールを決めておいた方が良いと思います。その方が直感的に三角比が分かりますし、時間短縮にもつながります！
＜今後に向けて＞
　もう少しで期末テストですね。あと２週間もないと考えると焦ってきてしまいますよね。鈴華さんの場合部活動や移動時間でなかなか勉強時間が取れないと思います。そういったときはスキマ時間を活用しましょう。移動中の電車は意外と集中できるうえに、習慣化しやすいのでおすすめですよ！

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日は数学の問題に取り組んでいました。2次関数の式を平方完成し、グラフの概形を描くなどして解くことが出来ていました。
　また、ベネッセの過去問を解いていました。数Ⅰ、Aの広範囲の内容が出題されているので、忘れてしまってる内容もあったようです。ただし、解法を見れば思い出すことができ納得も行くようなので、模試の前などにはしっかり復習しておきましょう。
　後半は古典の助動詞の活用表を見て勉強していました。助動詞の基本形を言っていき、その意味について答えてもらったところ、いろいろな意味がある「べし」や「まじ」などでつっかえていましたが、ほとんどは答えられていました。スキマ時間を使って勉強をしているようなので、ぜひ今後も習慣として続けていき、完璧に覚えてもらいたいです。

＜今後に向けて＞

　明日は模試があるということで、できるだけ点を取れるように古典文法の復習や数学の復習をしておきましょう！

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日は記述模試の過去問の国語に取り組みました。
現代文では、大問1の漢字の読み書きは全問正解できるようにしましょう。
現代文はまず問題を読んでから本文を読み始めることがオススメです。また、本文を読みながら、重要だと思う部分に線を引きながら読み進めましょう。
要約問題は、線を引いた文章の中で解答に必要のないと思うところを削っていくと良いと思います。
古文・漢文では、単語の意味や活用形などの知識問題で点を取れるようにしましょう。
文章から読み取って記述する問題で満点を取ることは難しいので、まずは古文単語の意味や漢文の特殊な読み方をする単語など、覚えていれば正解できる問題を間違えないようにしましょう。

＜今後に向けて＞

　国語は特に古文・漢文を中心に取り組んでいくと良いと思います。まずは、単語や文法の復習を行っていきましょう。

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日は英語の学習に取り組んでいました。
ワークの問題を解き、間違えた問題は解説を読み、その理由についてのキーワードを書いていました(“have never been”と同じ使い方の完了形を含む文を探す問題で「経験の文」と書くなど)。
今回取り組んだ範囲については、理解するのが難しい部分は特になかったようですが、文法に関する問題についてはよく復習しておいてください。
　後半は古典単語の学習をしていました。
古典単語の語呂合わせでの暗記は、単語と単語の意味の結び付けには最適ですが、文章読解に利用するには語呂合わせの文を思い出す手間がかかるなど、少し煩わしい部分もあります。なので、＋αで古典単語そのもののイメージを頭に思い浮かべられると、より文章の読解がしやすくなると思います。英単語を覚える時と一緒の感覚ですね。
また、漢字や語源から古典単語の意味を学ぶ方法もありますので、よかったら色々と調べてみてください。
＜今後に向けて＞
　本日は部活後で疲れていたのか、少し眠ったり、スマホを見たりといった時間がいつもより多いように感じました。せっかくの授業時間ですので、メリハリをつけて取り組んでいきましょう。

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日は生物基礎の勉強をしていました。遺伝子、DNAの知識問題に苦戦していました。
細胞周期の計算で、細胞分裂が活発的に行われている分裂期と、あまり分裂が起こっていない間期に分けて計算する問題に特に苦戦していたので、それの指導をメインで行いました。
DNAとは基本的に4つの分子、アデニン、グアニン、チミン、シトシンのみで構成されている、遺伝子のなかでも重要な役割を果たすものです。
細胞分裂するときに複製されて、同じ細胞になるために必要ないわゆる設計図みたいなものです。
それを知識で読み解くこともありますし、知識そのものが求められる時もあります。
理科科目の中でも特に生物は知識がモノを言う、実際に勉強をしていく時に復習が何度も何度も求められる教科です。
また、英語のワークを授業終わり近くに行っていました。
リスニングの問題だったのですが、学校でやった問題らしく、すらすら解けていました。
本人的にはアクセントの問題に苦戦していましたが、知識問題そのものなので、問題と遭遇したら覚えていく、というプロセスを繰り返していきましょう。
＜今後に向けて＞
　勉強量が多く、復習することは大変だと思いますが、単語と単語を結びつけることを重点に勉強を頑張っていきましょう。

＜FreeSpaceでの学習の様子＞
　本日はまず前回の宿題で分からなかった問題の解説を行いました。今回は集合と論理の範囲でしたが、集合特有の記号や言葉の意味はばっちり覚えられているようですね。ただ、ベン図の書き方まだ慣れていないようです。集合はベン図さえ正しくかければ、後は要素を足したり引いたりするだけで解けてしまいます。なので必ずベン図を書きましょう。また、細かいことですがベン図の書き方も教科書通りに書いた方が良いです。鈴華さんは自分なりの書き方をしていましたが、それだと解答の書き方と違くて混乱したり、解答用紙に書いた時に減点されてしまう可能性があります。
　その後は物理基礎のワークを解いていました。特に「F=ma」の力の計算をしていましたが、こちらも図を書けば簡単に解けるはずです！
　途中、問題文を読み間違えて違うものを求めてしまった様子でした。せっかく考え方は完璧なのに惜しいところで減点してしまうのは悔しいですよね。問題文を見間違えるのはよくあることですから、解いた後は一瞬でもいいので見直しをして間違いに気付けるようにしましょう！
＜今後に向けて＞
　鈴華さんの耳にタコが出来るほど言っていますが、分からない問題（特に理系科目）は図を書いてみましょう。頭の中で考えていては難しいことも、図としてビジュアル化することで一気に分かりやすくなるものですよ！